Доступная среда
1) Специальные условия отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей - инвалидов
В Организации отдыха созданы специальные условия для отдыха и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов в летний период.
Программа работы Организации отдыха включает как активные, так и спокойные виды отдыха, разработана с учетом индивидуальных потребностей «особенных детей», что позволяет создать комфортную и безопасную среду для их отдыха и предусматривает занятия, направленные на развитие физических навыков, творческих способностей и социализацию. Педагоги и медицинский персонал работают в тесном сотрудничестве, чтобы обеспечить детям необходимую поддержку и внимание.
В рамках программы организуются различные мероприятия: спортивные игры, творческие мастерские, экскурсии и культурные события. Все активности адаптированы под возможности детей, что позволяет им участвовать наравне со своими сверстниками.
2) Специальные условия охраны здоровья детей с ОВЗ и детей - инвалидов, в том числе условиях питания
Приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья является столовая Организации отдыха.
Оборудование и персонал столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании.
3) Условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания
Для хранения лекарственных препаратов используется процедурный кабинет Организации отдыха. Хранение специализированных продуктов лечебного питания не предусмотрено.
4) Специально оборудованные помещениях и объекты, приспособленные для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивные объекты
Приспособленными для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья являются основные структурно-функциональные зоны: учебные помещения, столовая, спортивный зал, санузел, кабинет информатики.
5) Материально-технические средства обучения и воспитания, соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей- инвалидов
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.
6) Условия беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии)
На терриотрии Организации отдыха водные объекты отсутствуют.
7) Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
Для организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи в Организации отдыха имеется должность тьютора.
8) Возможность самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей- инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них
- Здание школы оборудовано пандусом, обеспечивающим возможность подъема инвалида на уровень входа в здание, его первого этажа.
- Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников.Двери в учебные помещения на путях движения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеют порогов или высота порога не превышает 0,025 м.
- Входные двери в здание школы промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Вход в здание оснащен поручнями. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
- В здании школы имеется туалет для инвалидов-колясочников, дверь на нём промаркирована специальным знаком.
- Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
9) Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
Указанные возможности в Оранизации отдыха отсутствуют.
10) Доступ к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
В школе имеется подключение к сети Интернет. Скорость подключения 50-99 Мбит/сек
Количество локальных сетей - 1
Общее число компьютеров - 116, в том числе используемых в учебных целях - 78
Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам
Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет по локальной сети и беспроводная точка доступа (WI-FI)
Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях, помещениях для самостоятельной работы и читальном зале библиотеки. Имеется альтернативная версия официального сайта Школы в сети «Интернет» для слабовидящих
Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях , к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой Microsoft Windows, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)
11) Размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности
Все пути к оборудованию свободны от препятствий, с учетом потребностей детей с ограниченной подвижностью. Это включает в себя наличие пандуса, широких дверных проемов и достаточного пространства для маневрирования. Оборудование размещено в зонах, доступных для детей с различными формами инвалидности, имеются столы для работы с компьютерами на удобной высоте для детей на колясках. Электронные носители информации (например, приложения или веб-сайты) учитывают потребности детей с ОВЗ, включая возможность изменения шрифта, контрастности и навигации.
12) Дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля
При входе в здание имеется вывеска с названием и графиком работы учреждения, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне. Для перемещения инвалидов или лиц с ОВЗ, в здании оборудованы входные группы с достаточной шириной дверных проемов, пандус, а также на дверях входной группы пиктограммы - предупреждение «Прозрачная дверь», обозначающие направление: вход в здание, летничные пролеты имеют визуальную разметку нижней и верхней ступеней.
13) Допуск и условия перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения
Допуск и условия перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника не предусмотрены.
