30 января 2026, 12:22
На занятии кружка "Робототехника" ученики 2‑го класса собрали модель роботизированной руки с понижающей ременной передачей.
Сначала ребята повторили, как работает этот механизм: он снижает скорость вращения и увеличивает крутящий момент.
Затем школьники приступили к сборке. Работая в парах, они: смонтировали каркас руки; установили мотор и ременную передачу; отрегулировали натяжение ремня и проверили подвижность соединений. Следующий этап — программирование. С помощью блочного интерфейса дети: задали скорость и направление вращения мотора; добавили цикл для повторения движений и протестировали программу . Особое внимание ребята у делили изучению приёма «захват»: они программировали роботизированную руку так, чтобы она могла аккуратно подхватывать и перемещать небольшие предметы.
В конце занятия каждая пара продемонстрировала свою модель. Ученики поделились впечатлениями и предложили идеи для улучшений.Такие уроки пробуждают интерес к технологиям и учат настойчивости: чтобы робот заработал, иногда нужно попробовать несколько раз.
Сначала ребята повторили, как работает этот механизм: он снижает скорость вращения и увеличивает крутящий момент.
Затем школьники приступили к сборке. Работая в парах, они: смонтировали каркас руки; установили мотор и ременную передачу; отрегулировали натяжение ремня и проверили подвижность соединений. Следующий этап — программирование. С помощью блочного интерфейса дети: задали скорость и направление вращения мотора; добавили цикл для повторения движений и протестировали программу . Особое внимание ребята у делили изучению приёма «захват»: они программировали роботизированную руку так, чтобы она могла аккуратно подхватывать и перемещать небольшие предметы.
В конце занятия каждая пара продемонстрировала свою модель. Ученики поделились впечатлениями и предложили идеи для улучшений.Такие уроки пробуждают интерес к технологиям и учат настойчивости: чтобы робот заработал, иногда нужно попробовать несколько раз.
Фотографии
